ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Назначение
рабочей
программы
элективного
курса
«Разговорный
английский язык» (для 11 класса)
Рабочая программа элективного курса «Специальная лексика английского языка» (для 11
класса) включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты
освоения курса, календарно-тематическое планирование.
Программа
курса
разработана
на
основе
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), федеральной
образовательной программы среднего общего образования (ФОП СОО), в том числе
федеральных рабочих программ (ФРП) по учебному предмету «Английский язык»
(углубленный уровень). Программа ориентирована на систематизацию знаний и развитие
компетенций, необходимых для успешной сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ)
по английскому языку, а также для использования языка в академических и
профессиональных целях.
Реализация Программы обеспечивает овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность
общекультурного, личностного и познавательного развития личности обучающихся.
Актуальность элективного курса «Разговорный английский язык» (для 11
класса)
В современном мире владение английским языком является неотъемлемым
компонентом функциональной грамотности и конкурентоспособности выпускника. ЕГЭ по
английскому языку представляет собой объективную и комплексную проверку уровня
сформированности речевых умений и языковых навыков. Данный курс призван восполнить
дефицит аудиторного времени на целенаправленную и системную подготовку к экзамену,
а также на отработку заданий повышенной сложности, вызывающих наибольшие
трудности.
Актуальность
курса
определяется
его
практико-ориентированной
направленностью, развитием языковой догадки и критического мышления. Курс является
информационной
поддержкой
выбранного
профиля
дальнейшего
образования
и
ориентирован на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей
обучающихся.
Цели и задачи элективного курса «Разговорный английский язык» (для 11
класса) выступают совершенствование знаний и овладение учащимися практическими
навыками письменной формы деловой коммуникации в целях успешного применения в
будущей профессиональной деятельности.
Целями курса определяется решение следующих задач:
• сформировать у учащихся представление о деловой переписке (структуре делового
письма, типами деловой корреспонденции);
• научить писать и оформлять деловые письма различного содержания и тематики в
широком спектре деловой коммуникации с учетом национально-культурной специфики
англоговорящих стран;
• создать банк информации специальной лексики и деловых писем;
• расширить активный и пассивный лексический запас;
•
сформировать
представления о
специальной
(деловой) лексике
как о
специфических языковых средствах, обогащающих письменную речь;
• научить читать и переводить различные деловые документы;
• реализация настоящей программы предусматривает применение различных
приемов обучения, ТСО, наглядности.
Место курса внеурочной деятельности в учебном плане. Программа курса
рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) в 11 классе.
Взаимосвязь программы элективного курса «Разговорный английский язык»
(для 11 класса) с федеральной рабочей программой воспитания. Программа курса
разработана с учетом рекомендаций федеральной рабочей программы воспитания. Это
позволяет ориентировать курс не только на интеллектуальное, но и на нравственное и
социальное развитие выпускника.
Курс позволяет отразить такие целевые ориентиры результатов воспитания, как:
• становление личности обучающегося как целостной, находящейся в гармонии с
окружающим миром, способной к решению жизненных и научных задач;
• высокую степень самостоятельности обучающихся в проектно-исследовательской
деятельности, что является важным компонентом воспитания ответственного гражданина;
• ориентацию обучающихся на социальную значимость реализуемой ими деятельности;
• осознанной готовности к получению профессионального образования.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ЛИЧНОСТНЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ освоения выпускниками средней общей школы
программы элективного курса «Специальная лексика английского языка» (для 11 класса):
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности;
- формирование ценностей многонационального российского общества; становление
гуманистических и демократических ценностных ориентаций формирование целостного,
социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур и религий;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
-
овладение
начальными
навыками
адаптации
в
динамично
изменяющемся и
развивающемся мире;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-развитие
этических
чувств,
доброжелательности
и
эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- осознание иностранного языка как средства международного межкультурного
общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое
взаимодействие, расширяющего
познавательные
возможности,
востребованность
и
мобильность человека в современном мире;
- формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном,
разнообразном
и вместе
с
тем
едином
сообществе,
открытом
для
дружбы,
взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится: самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по
которым можно определить, что цель достигнута; оценивать возможные последствия
достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих
людей, основываясь на соображениях этики и морали; ставить и формулировать
собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; оценивать
ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для
достижения поставленной цели; выбирать путь достижения цели, планировать решение
поставленных
задач,
оптимизируя
материальные
и
нематериальные
затраты;
организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной
цели; сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
2. Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится: искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе,
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные
и познавательные) задачи; критически оценивать и интерпретировать информацию с
разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных
источниках; использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных
источниках; находить и приводить критические аргументы в отношении действий и
суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении
собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития; выходить за
рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для
широкого переноса средств и способов действия; выстраивать индивидуальную
образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и
ресурсные ограничения; менять и удерживать разные позиции в познавательной
деятельности.
3 Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится: осуществлять деловую коммуникацию, подбирать партнеров для
деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не
личных симпатий; при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и
членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий,
эксперт и т.д.); координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия; развернуто, логично и точно излагать свою точку
зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;
распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной
фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных
оценочных суждений.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 11 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты по программе элективного курса «Разговорный английский язык» (для 11
класса):
• знания о стилях английского языка; специфики структурных компонентов
деловой корреспонденции на английском языке; основных норм письменного этикета,
принятые в англоязычных странах;
• умении определять тип деловой корреспонденции; написать и оформить деловую
корреспонденцию различного содержания и тематики;
• овладении новыми языковыми средствами в соответствии с тематическим
содержанием курса и расширении объема лексических единиц; навыками различных
видов чтения на английском языке; навыками обобщения изученного материала;
навыками перевода специальной лексики;
• способность вести самостоятельную исследовательскую деятельность, ставить
задачу и решать ее, представлять результаты своей деятельности; применять полученные
знания в речевой практике.
СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«Разговорный английский язык» (для 11 класса)
№ Раздел
Кол-во
п/
часов
1п Общие правила деловой коммуникации на английском языке.
5
2 Международная деловая терминология
5
3 Деловая переписка на английском: искусство профессионального общения
10
4 Юридический английский: искусство составления контрактов
10
5 Коммуникация по электронной почте
4
ИТОГО:
34 ЧАСА
Календарно-тематический план
№
Тема урока
Кол -
урока
во
Дата Дата Виды и формы контроля
по
фак
часов плану тич
Раздел 1 Общие правила деловой коммуникации на английском языке.
Цели и формы деловой коммуникации.
1
обсуждение упражнения,
Общие правила деловой переписки на
английском языке
3
Формальный vs. неформальный стиль:
особенности деловой корреспонденции
4
Словарь наиболее употребляемых глаголов в
деловой корреспонденции
5
Оформление стандартного письма: адрес
отправителя, дата и адрес получателя,
обращение
Раздел 2 Международная деловая терминология
1
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
Ключевая
лексика
в
международной
письменной деловой коммуникации
Сокращения,
используемые
в
международной
письменной
деловой
коммуникации
Читаем и обсуждаем короткие описания
известных международных компаний (Apple,
Tesla, IKEA).
Лексика: Start-up, SME (Small and Medium
Enterprise),
corporation,
shareholder,
stakeholder, market, brand, merger, acquisition,
profit, revenue.
Анализ рекламных слоганов известных
брендов (Nike: "Just Do It", Apple: "Think
1
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
презентация
1
обсуждение упражнения,
1
упражнения, презентация
1
2
6
7
8
9
10
Different").
Раздел 3 Деловая переписка на английском: искусство профессионального общения
11
Первое впечатление: Этикет и структура 1
обсуждение упражнения,
делового письма
Структура письма: To/From, Subject Line, 1
составление шаблона
12
Salutation (обращение), Body (основная
часть), Closing (заключение), Signature Block
(подпись).
Тон и стиль: Formal vs. Semi-Formal. 1
обсуждение упражнения
13
Ключевые правила вежливости.
14
Стандартные фразы-помощники ("Hello" and 1
выполнение упражнений
"Goodbye": Standard Phrases)
Типы писем на практике: От запроса до 1
обсуждение упражнения,
15
жалобы (Letter Types in Practice: From Inquiry
презентация
to Complaint)
16
Запрос информации (Letter of Inquiry): Как 1
написание письма с опорой
вежливо спросить и получить нужные
на шаблон
данные.
17
Сопроводительное письмо (Cover Letter): Как 1
написание письма с опорой
представить себя и свои документы (резюме,
на шаблон
портфолио).
18
Письмо-жалоба (Letter of Complaint): Как 1
написание письма с опорой
корректно
и
эффективно
выразить
на шаблон
недовольство и добиться решения проблемы.
Письмо-извинение (Letter of Apology): Как 1
написание письма с опорой
19
принести
извинения
и
сохранить
на шаблон
профессиональные отношения.
Аббревиатуры и акронимы: Уместное 1
выполнение упражнений
20
использование FYI, ASAP, TBD, Re.
Раздел 4 Юридический английский: Искусство составления контрактов
21
Введение в мир контрактов (Introduction to 1
обсуждение упражнения,
the World of Contracts)
Что такое договор? Юридическая природа и 1
обсуждение упражнения,
22
базовые принципы (offer, acceptance,
consideration).
23
Язык права
1
обсуждение
Особенности
юридического
стиля
(формальность, точность, клише)
Анатомия контракта: Разбираем структуру
25
(The Anatomy of a Contract)
26
Стандартные разделы договора: Preamble
(вводная часть), Definitions (определения),
Main Body (основная часть), Signatures
(подписи).
27
Словарь раздела: Hereinafter referred to as,
Whereas, Party A and Party B, In witness
whereof.
28
От теории к практике: Читаем и анализируем
(From Theory to Practice: Reading and Analysis)
29
Разбор реальных (адаптированных) образцов
договоров
30
Практикум:
Создаём
свой
контракт
(Workshop: Draft Your Own Contract)
Раздел 5 Коммуникация по электронной почте
Особенности оформления электронного
31
письма: обращение, содержание, подпись.
обсуждение
24
1
обсуждение упражнения,
презентация
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
1
обсуждение упражнения,
1
упражнения,
группах
упражнения,
группах
1
1
1
работа
в
работа
в
обсуждение упражнения,
32
33
34
Тема сообщения, важность.
Современные тенденции: краткость и 1
эффективность. Лексика: FYI, ASAP, TBD,
Re:, to loop in, to cc/bcc, reminder.
Практикум:
переформатируем
длинное 1
письмо в краткое и эффективное сообщение.
Обсуждение результатов, разбор удачных и 1
неудачных моментов, выбор лучшего
контракта, письма, электронного письма.
обсуждение упражнения,
презентация
написание письма с опорой
на шаблон
презентация обсуждение
Система оценивания результатов освоения курса
Оценивание результатов освоения курса является критериальным, диагностическим
и мотивирующим. Основная цель – не выставить отметку, а:
· диагностировать пробелы в знаниях и навыках каждого ученика;
· · мотивировать учащихся на дальнейшую работу через осознание своего прогресса;
Формы контроля. Контроль осуществляется в следующих формах:
· стартовая диагностика (входной контроль) для определения исходного уровня;
· текущий контроль (поурочный): выполнение отдельных заданий, устные опросы
по стратегиям перевода;
· тематический контроль: проведение пробных тестов по завершению каждого
крупного раздела (аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо);
· Критерии и инструменты оценивания. Для объективной оценки используются
следующие инструменты:
тестовая часть (Аудирование, Чтение, Грамматика и лексика) - точность выполнения
заданий. Работы оцениваются учителем, а также частично учащимися (само- и
взаимооценка) по тем же критериям, что развивает понимание требований.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение элективного курса
«Разговорный английский язык» (для 11 класса)
Business English: Email and Commercial Correspondence / Marion Grussendorf. — Collins,
2018. — 128 p. — ISBN 978-0-00-749168-8.
Business Vocabulary in Use: Intermediate / Bill Mascull. — 3rd ed. — Cambridge University
Press, 2017. — 176 p. — ISBN 978-1-316-62999-1.
Career Paths: Business English / Virginia Evans, Jenny Dooley, John Taylor. — Express
Publishing, 2019. — 120 p. — ISBN 978-1-4715-8056-6.
How to Write Effective Business English / Fiona Talbot. — 4th ed. — Kogan Page, 2020. — 192
p. — ISBN 978-1-78966-671-4.
Introduction to International Legal English / Amy Krois-Lindner, TransLegal. — Cambridge
University Press, 2018. — 210 p. — ISBN 978-0-521-74180-5.
Market Leader Extra (3rd Edition). Pre-Intermediate Coursebook / David Cotton, David Falvey,
Simon Kent. — Pearson Education, 2020. — 160 p. — ISBN 978-1-292-26935-7.
Successful Presentations: Student’s Book / John Hughes, Andrew Mallett. — Oxford University
Press, 2019. — 96 p. — ISBN 978-0-19-473831-9.
Интернет-ресурсы
1. Breaking News English [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
https://breakingnewsenglish.com (дата обращения: 17.09.2025).
2. BBC Learning English: Business English [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/business-english (дата обращения: 17.09.2025).
3. Business
English
Pod
[Аудиоподкаст].
—
Режим
доступа:
https://www.businessenglishpod.com (дата обращения: 17.09.2025).
